在越来越多的同质化校园环境中，校园“特色IP”日益成为一所学校的“辨识度”的核心所在，就如甘肃张掖某中学打造的“航天文化”，以及江西南昌某实验中学深耕的“美育”实践。这些校园IP不仅让学校在众多教育机构中“脱颖而出”，也成为吸引家长“慕名而来”的关键因素，同时更让学生对母校产生深厚的归属感，“引以为豪”。

　　那么，张掖这所中学的“航天IP”究竟是如何形成的？我们在收到学校关于校园文化建设服务的委托后，在到学校实地踏勘过程中发现，这所学校位于西北航天基地周边，许多学生自小就对航天科技抱有浓厚的兴趣和好奇心。正是基于学校这一地域优势与学生的天然性倾向，我们协助学校系统性地推进了三方面的建设：

推动符号统一
　　我们帮助学校打造了一条沉浸式的“航天文化长廊”，其中包括模拟太空舱的体验空间、多种比例的火箭模型以及展示航天英雄事迹的故事墙，使“航天”元素从原本的抽象概念转化成为学生们可感知的视觉符号，融入学校校园日常环境。模拟太空舱内还设有基础操作台和航天服体验区，让学生能够亲身感受航天员的工作状态；火箭模型覆盖从长征系列到现代可回收火箭的不同型号，并配合介绍牌说明其发展历程与技术特点；故事墙则通过图文与多媒体结合的方式，生动呈现包括钱学森、杨利伟在内的一系列航天先驱的事迹与贡献。整个长廊形成一条融科技展示、实践体验与思政教育于一体的动线，不断激发学生对航天事业的兴趣与民族自豪感，真正让航天文化在校园中扎根、生长。

深化课程融合
　　我们将学校原有的科学课程全面升级成为“航天实验课”，不仅保留了原本关于基础原理的讲解，更强调学生动手实践与团队协作。在课程中，学生将从设计草图开始，亲手制作水火箭，并通过试射验证调整模型；在分组讨论环节，学生们需要共同完成轨道计算任务，学习运用物理公式分析发射参数及其影响。同时，学生还将参与如“太空种子种植观察”等长期项目，定期记录种子在模拟太空环境与自然条件下的生长差异，撰写实验报告，体验完整的科研流程。
　　天文课程则正式转型成为“观星实践课”，突出学生在真实环境下的观测能力培养。在专业教师的指导下，学生学会操作天文望远镜，亲自观测月球表面的环形山、跟踪木星与土星的移动，甚至尝试拍摄星云与星系的变化。此外，课程还融入了数据分析环节，学生对观测记录进行比对和绘图，理解天体运行规律。此外，夜间观星活动和天文台参观进一步拓宽视野，使学生在实践中深入感知宇宙的奥秘，真正激发对科学研究的兴趣与热爱。

强化活动与传播
　　我们建议学校每年定期举办“航天知识竞赛”、“太空种植实验大赛”以及别开生面的“航天主题运动会”，其中包括“太空人负重接力”、“模型火箭发射比赛”等创新项目，这些航天主题活动不仅吸引了学生积极参与，还通过设置奖项和荣誉激励他们深入探索航天知识。此外，学校利用微信公众号、短视频平台如抖音和B站，持续记录与传播活动精彩瞬间，累计观看量已超过百万次，让“航天特色”走出校园，进入更广泛的公众视野，甚至引发了媒体和社区的广泛关注。

　　如今，该中学以“航天文化”为教育品牌，真正成为一张闪亮的区域名片，多次荣获地方教育创新奖，并被推荐为航天科普教育基地。不少家长反馈：“正是看中这所学校的航天特色，我希望孩子在这里能接触更广阔的世界，培养科学素养和动手能力。”而学生也自豪地表示：“我选择这里，就是因为喜欢航天，学校有很多让我动手实践的机会，比如自己设计火箭模型或参与种植实验，这让我对未来充满期待。”教师们同样表示，这些活动有效提升了学生的团队合作和创新思维，进一步巩固了学校的品牌影响力。
　　相比之下，南昌某实验中学所打造的“美育IP”则更侧重于学生情感教育与价值观的培育，彰显出一种“有温度的教育”理念。学校将美育与公益慈善深度结合，鼓励学生通过艺术表达关爱社会、服务他人。例如，在“保护鄱阳湖候鸟”主题绘画活动中，学生不仅用画笔记录自然之美，还走进社区举办公益画展，唤起更多人的环保意识；春节前开展的“为老人写春联”公益书法活动，则让学生以笔墨传递祝福，践行传统文化中的尊老美德。这些文化项目不仅落实了学校美育的实际内涵，更让学生体验到“美”的背后所承载的社会责任与人文精神。
　　如今，美育已成为学校一张鲜明的教育名片。一位教师感动地表示：“我们的学生不仅在学业上表现优异，更难得的是，他们懂得用艺术传递善意，整体气质更加开朗、温暖和自信。”

　　我们特色校园文化建设服务的核心价值，始终不在于帮助学校简单地“做形象工程”或堆砌表面符号，而是真正支持其打造一张可持续、有内涵的“精神名片”。通过“IP挖掘—IP设计—IP落地”这一系统路径——即依托地域文化、校史积淀与师生特质进行内容挖掘；构建符号体系、明确主题定位并制定传播策略；最后将IP融入校园景观、课程体系与活动实践——我们让特色IP“无处不在”，使之成为校园日常的一部分，自然而深入地植根于学校文化生态之中。
　　正如张掖那所中学校长所评价的那样：“特色IP是一所学校的精神名片，它使我们在同质化的教育浪潮中真正脱颖而出，赋予教育更鲜明的身份与更深厚的意义。”