2021年，郑州某省级重点中学提出了“打造‘梦想教育’特色学校”的发展愿景——他们希望学校的每一个角落都能传递着“梦想”的育人理念，以便让学生在校园空间里就能感受到“只要有梦想，就能实现”的力量。我们有幸参与了这场关于学生成长的“生长实验”，与这所中学共同打造了数个“能生长的校园教育空间”。

　　理念共创：用“梦想”定义空间的核心
　　在该项目启动之初，我们并没有直接做设计，而是组织了一场关于“梦想教育工作坊”。校长、教师、学生、家长都参与其中，我们用“你心中的‘梦想教育’是什么样子？”、“你希望学生在空间里如何实现梦想？”这样的问题，引导大家将自己心中“梦想教育”的理念转化成为具体的空间教学场景。
　　教师们说：“希望学生能在空间里自由表达自己的梦想”，于是我们提出“梦想墙”的设计——让学生用彩色便利贴写下自己的梦想，贴在墙上；学生们说：“希望能有一个地方展示自己的梦想成果”，于是我们提出“梦想展架”的设计——用可移动的展架展示学生的项目作品；家长们说：“希望能参与孩子的梦想过程”，于是我们提出“梦想分享区”的设计——用圆弧形台阶打造一个“分享舞台”，让家长和孩子一起分享梦想故事。这些来自不同群体的声音，共同定义了空间的核心——“梦想”。
　　原型测试：用“体验”优化空间的细节
　　在“梦想之阶”的设计中，我们遇到了一个问题：台阶的高度应该设计成多少？传统台阶的高度是15厘米，但我们想让“梦想之阶”既能满足大型讲座的需求，也能满足小组讨论的需求。于是我们搭建了1:1的原型，邀请师生现场体验。 学生们说：“15厘米的台阶有点高，走起来有点累”，于是我们将台阶高度调整为12厘米；教师们说：“台阶的宽度应该再宽一点，这样小组讨论时能坐得下更多人”，于是我们将台阶宽度从0.9米调整为1.2米；家长们说：“台阶上应该有电源接口，这样展示作品时能用电”，于是我们在每级台阶预留了电源接口。这些来自使用者的反馈，让“梦想之阶”从“图纸”变成了“符合需求的空间”。

　　生长设计：用“灵活”应对未来的变化
　　“梦想教育”不是一成不变的，它会随着学校的发展、学生的需求而变化。我们的设计没有追求“完美的成品”，而是为未来预留了“生长接口”。
　　比如“梦想之阶”的台阶宽度设计为1.2米，比普通台阶宽0.3米，这样既能满足大型讲座的需求（能坐更多人），也能满足小组讨论的需求（能灵活划分成多个小组）；台阶上的电源接口，既能用于展示作品的用电需求，也能用于未来可能的“智能设备”（比如平板、投影仪）；“梦想墙”采用磁性黑板材质，既能贴学生的梦想便利贴，也能随时更换为“梦想故事”海报。这些灵活的设计，让“梦想之阶”能随着“梦想教育”的发展，不断调整、自我进化。
　　让空间成为“梦想教育”的载体
　　多年以后，当我们再次走进这所中学，看到的是这样的场景：
　　❖ “梦想墙”上贴满了五颜六色的学生梦想便利贴，有的写着“我想成为一名科学家”，笔迹稚嫩却充满坚定；有的写着“我想环游世界”，旁边还画了小飞机和地图；有的写着“我想当一名老师”，透露着对教育的热爱；还有的便利贴写着“我想当一名医生，拯救生命”、“我想探索太空，发现新星球”，以及“我想成为艺术家，用画笔表达美好”。整面墙在灯光下闪闪发亮，仿佛承载着无数希望的种子，吸引着学生们驻足观看，轻声讨论彼此的梦想。
　　❖ “梦想展架”上精心展示着学生的梦想成果，有“环保主题的手工作品”，如用废旧材料制作的雕塑和节能模型，体现了对可持续发展的关注；有“数学建模的海报”，上面详细展示了数据分析和解决方案，彰显逻辑思维；有“戏剧表演的剧本”，封面上写着原创故事和角色设计；此外，还有“科技创新项目”的实物演示，比如简易机器人或编程作品，以及“艺术绘画”系列，描绘了学生们心中的未来景象。展架布置得井然有序，每件作品都附有简要说明，展示了学生们的创意与实践能力。
　　❖ “梦想之阶”上，学生们正在举行一场热烈的“梦想分享会”，有的坐在台阶上专注倾听同学分享，不时点头或鼓掌；有的站在舞台上自信讲述自己的梦想故事，声音洪亮，手势生动，分享着如何从兴趣出发、克服困难的心路历程。家长们坐在旁边的座椅上，眼里满是骄傲与欣慰，有的拿出手机记录这珍贵时刻，有的轻声交流对孩子成长的感慨。整个空间洋溢着温馨与激励的氛围，阳光透过窗户洒在台阶上，仿佛为每个梦想镀上了一层金色的光芒。
　　这些场景告诉我们：“梦想教育”不再是挂在墙上的标语，而是变成了具体的空间体验，变成了学生日常学习的一部分。这些空间不再是“设计师的作品”，而是“学校与设计师共同创造的成果”，它与学校的“梦想教育”一起，共同生长、共同进步。

　　我们的服务，复制“生长实验”
　　这所中学的“生长实验”证明，好的教育空间不是“做”出来的，而是“共同生长”出来的。我们的中小学校园教学空间策划设计服务，正是要复制这样的“生长实验”——与学校共同定义教育理念，用原型测试优化空间细节，用灵活设计应对未来变化，为学校打造能与“教育理念”共同生长的空间。
　　如果你也想让学校的教育理念变成具体的空间体验，如果你也想让空间与学校共同生长，那就联系我们吧——我们将与你一起，开启一场“生长实验”，打造属于你们学校的“能生长的教育空间”。