在罗田一中的校园里，我们看到了太多“凤”的符号。校刊叫《雏凤》，校园中的海报、标语、对联也多次运用到“凤”这个字眼，甚至学校的校徽就是一只凤凰。问一个学生：“为什么到处都有凤？”他有点奇怪地看着我们：“我们学校就在凤山脚下啊，校歌里不是唱‘凤山之下，义水之滨’吗？”

　　这给了我们一个重要的启示：文化认同不是设计出来的，而是从日常中积淀下来的。当一届届学生唱着同一首歌长大，当校刊的名字用了十几年，当“凤山义水”成为师生共同的语言，这种文化就已经根深蒂固了。
　　我们没有重新设计新的文化图腾。凤就是凤，不用换。我们只是把这个符号用好：东广场到综合楼之间的跨水路桥，我们命名为“凤鸣桥”，取“凤鸣高岗，英才辈出”之意。校徽上原有的凤元素，我们建议保留并优化。道路导视系统中，凤羽的简化纹样作为辅助图形出现。我们做的，不是推倒重来，而是把学校本来就有的东西系统化、深化、活化。

　　很多学校做文化时，喜欢“创新”。新校名、新校徽、新口号、新颜色……恨不得把过去全部抹掉。但真正的文化恰恰需要连续性。当一届毕业生回母校，发现校刊还是当年的《雏凤》，桥还是那座桥，歌还是那首歌，他们会觉得：这是我的学校。
　　文化认同，说白了就是一种“我属于这里”的感觉。这种感觉，不是设计师能造出来的，而是时间和记忆累积出来的。